GİRESUN
MERKEZ CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU
STRATEJİK PLANI
2011–2014

2010
GİRESUN

ÖNSÖZ
Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu ve Türkiye toplumunun lideri Mustafa Kemal Atatürk, “İlk ve ortaöğretim; mutlaka insanlığın ve uygarlığın gerektirdiği bilim ve tekniği versin. Fakat o kadar pratik bir tarzda versin ki, çocuk okuldan çıktığı zaman aç kalmaya mahkum olmadığına emin olsun” sözleriyle ilk ve ortaöğretimin önemini yıllar önce vurgulamıştı. Bizler, Cumhuriyet İlköğretim Okulu’nun yönetici, öğretmen, destek personeli, öğrencileri ve velileri olarak bu değişim sürecinde üzerimize düşen sorumlulukları yerine getirmeyi ülkemizin ve toplumumuzun geleceği açısından bir fırsat ve topluma karşı bir borç olarak algılamaktayız. Öğrencilerimizin ilgi ve yeteneklerini geliştirerek onları hayata ve üst öğrenime hazırlamak, Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsetmek; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’na ve demokrasinin ilkelerine, insan hakları, çocuk hakları ve uluslar arası sözleşmelere uygun olarak haklarını kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk yüklenebilen birey olma bilincini kazandırmak; kendilerine, ailelerine, topluma ve çevreye olumlu katkılar yapan, kendisi, ailesi ve çevresi ile barışık, başkalarıyla iyi ilişkiler kuran, iş birliği içinde çalışan, hoşgörülü ve paylaşmayı bilen, dürüst, erdemli, iyi ve mutlu yurttaşlar olarak yetiştirmek; kendilerini geliştirmelerine, sosyal, kültürel, eğitsel, bilimsel, sportif ve sanatsal etkinliklerle millî kültürü benimsemelerine ve yaymalarına yardımcı olmak; becerilerini ve zihinsel çalışmalarını birleştirerek çok yönlü gelişmelerini sağlamak; kendilerine güvenen, sistemli düşünebilen, girişimci, teknolojiyi etkili biçimde kullanabilen, plânlı çalışma alışkanlığına sahip estetik duyguları ve yaratıcılıkları gelişmiş bireyler olarak yetiştirmek; İlgi alanlarının ve kişilik özelliklerinin ortaya çıkmasını sağlamak, meslekleri tanıtmak ve seçeceği mesleğe uygun okul ve kurumlara yöneltmek; öğrencileri derslerde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle sosyal, kültürel ve eğitsel etkinliklerle kendilerini geliştirmelerine ve gerçekleştirmelerine yardımcı olmak;  ailesine ve topluma karşı sorumluluk duyabilen, üretken, verimli, ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasına katkıda bulunabilen bireyler olarak yetiştirmek; doğayı tanıma, sevme ve koruma, insanın doğaya etkilerinin neler olabileceğine ve bunların sonuçlarının kendisini de etkileyebileceğine ve bir doğa dostu olarak çevreyi her durumda koruma bilincini kazandırmak; öğrencilere bilgi yüklemek yerine, bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma yöntem ve tekniklerini öğretmek; bilimsel düşünme, araştırma ve çalışma becerilerine yöneltmek; öğrencilerin, sevgi ve iletişimin desteklediği gerçek öğrenme ortamlarında düşünsel becerilerini kazanmalarına, yaratıcı güçlerini ortaya koymalarına ve kullanmalarına yardımcı olmak; kişisel ve toplumsal araç-gereci, kaynakları ve zamanı verimli kullanmalarını, okuma zevk ve alışkanlığı kazanmalarını sağlamak gibi görev ve sorumluluklarımızı yerine getirmek için yola çıkmış bulunuyoruz.

 

                                                                                                
                                                                                                                     Mehmet YETER
                                                                                              Okul Müdürü

 

 

SUNUM

            Bu planın hazırlanma süreci Okul Gelişim Yönetim Ekibi’nin kurulmasıyla başladı ve yaklaşık altı ay sürdü. Öncelikle ekip olarak Giresun İl Milli Eğitim Müdürlüğünün katkılarıyla hazırlanan TKY uygulamaları seminerlerine katıldık. Giresun Milli Eğitim Müdürlüğü TKY Bölümü’nün hazırladığı programı çerçevesinde öz değerlendirme çalışmalarımızı yaptık. Öz değerlendirme sonuçlarını yorumlamak ve stratejik planı oluşturmak için OGYE üyesi öğretmenlerin, Okul Aile Birliği Başkanlığı ve Üyeleri Öğrenci Temsilcisi ve iki öğrencinin katıldığı bir toplantı yaptık. Bu toplantıda; iyileştirmeye açık alanlarımızı ve önceliklerimizi belirledik.         İyileştirmeye açık alanlarımız doğrultusunda stratejik planımızı hazırlamaya başladık.   
           Bu sürece katılan herkese teşekkürü borç biliyoruz.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 Aralık 2003 tarih 5018 sayılı Kamu Mali
Yönetimi ve Kontrol Kanunu (KMYKK)
            
Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar. hükmü çerçevesinde okulumuzda yapılacak olan çalışmalara 02.03.2010 tarihi itibariyle başlanmıştır.

 

 
2. Hazırlık Dönemi (Planlamanın Planlanması)

a) Hazırlık Programı
   


ÇALIŞMA TAKVİMİ

SON TARİH

Strateji Planlama Ekibinin Kurulması

MART 2010

Ön Çalışmanın Yapılması ve Takvimin Belirlenmesi

MART 2010

Bölümlerden Mevcut Durum Bilgilerinin Temini

MART 2010

Mevcut Durum Analizinin Yapılması

MART 2010

Okulumuzda Uygulanan Anket Çalışmasının Yapılması ve Değerlendirilmesi

MART 2010

SWOT Analizi Değerlendirme Çalışmaları

NİSAN 2010

Vizyon, Misyon ve İlkelerin Oluşturulması

NİSAN 2010

Yapılan Çalışmaların İl Milli Eğitime Gönderilmesi

MAYIS 2010

Okul Stratejik Plan Taslaklarını Oluşturmaları

MAYIS 2010

Stratejik Amaç ve Hedeflerin Belirlenmesi

MAYIS –HAZİRAN 2010

Faaliyet ve Projeler

HAZİRAN 2010

Stratejik Plan Taslağının Oluşturulması

EYLÜL 2010

Stratejik Planın Değerlendirilmesi

EYLÜL-EKİM 2010

Taslağın Paydaşların Görüşlerine Sunulması

2010

İl Milli Eğitim Müdürlüğüne Gönderilmesi

2010

Stratejik Planın Uygulanması, İzleme ve Değerlendirme

2011-2014

Tablo 1. Stratejik Planlama Çalışma Takvimi

 

 

 

 

b) Stratejik Planlama Ekibi
Stratejik Planlama ekibi okul müdürü, müdür başyardımcısı ve okul yoğunluğu göz önünde bulundurularak 9 öğretmenden oluşmaktadır.

Stratejik Planlama Ekibi Kurulu Üyeleri

S.N.

ADI SOYADI

UNVANI

GÖREV YERİ

1

Mehmet YETER

Okul Müdürü

Cumhuriyet İlköğretim Okulu

2

Midhat UZUN

Müdür Baş Yardımcısı

Cumhuriyet İlköğretim Okulu

3

Serkan AĞU

Bilgisayar Öğretmeni

Cumhuriyet İlköğretim Okulu

4

Mehmet ÖZTOPAL

Sınıf Öğretmeni

Cumhuriyet İlköğretim Okulu

5

Serpil AYDIN ŞENSOY

Fen ve Teknoloji Öğretmeni

Cumhuriyet İlköğretim Okulu

6

Fulya ERDEN ANGUN

Türkçe Öğretmeni

Cumhuriyet İlköğretim Okulu

7

Taylan ŞELECİ

Matematik Öğretmeni

Cumhuriyet İlköğretim Okulu

8

Sema ÇELİK

Sınıf Öğretmeni

Cumhuriyet İlköğretim Okulu

9

Gürdal TIĞLI

Sınıf Öğretmeni

Cumhuriyet İlköğretim Okulu

10

Ömer AYDIN

Sınıf Öğretmeni

Cumhuriyet İlköğretim Okulu

11

Ayşegül YILMAZ

Rehber Öğretmen

Cumhuriyet İlköğretim Okulu

                                 Tablo 2. Stratejik Planlama Ekibi  Kurulu Üyeleri

 

      

 

CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU TARİHÇESİ

      Günümüzde birçok etken, eğitimi amaç ve fonksiyon olarak değişmeye zorlamıştır. Hızlı sosyo - kültürel, ekonomik ve teknolojik değişmeler, bilim alanındaki yeni gelişmeler ve buluşlar, özellikle demokratik fikirler, insan haklarındaki gelişmeler eğitimden beklentilerin artmasına yol açmış ve geleneksel eğitimi "birey yararına" değişmeye zorlamıştır. Öğrenciye bilgi yüklemeye, zihinsel gelişmeye önem veren geleneksel eğitim giderek yerini, zihni özgürleştirmeye ve bireyi dünyada yetişkinleştirmeye çalışan çağdaş anlayışa bırakmaktadır. Bilgi toplumunun insanını yetiştirmeyi amaç edinen Cumhuriyet İlköğretim Okulu olarak bu sorumluluğumuzun farkındayız. Bu nedenle eğitim alanındaki yeni yaklaşımları takip ediyoruz. “Daha iyi bir eğitim imkanını öğrencilerimize nasıl sağlarız? “ sorusunu sürekli kendimize soruyoruz. Cumhuriyet İlköğretim Okulu olarak geleceğimizi öğrencilerimizle yeniden yaratmanın heyecanını ve umudunu yaşıyoruz.

            Okulumuzun tarihçesi şöyledir: Vakıflar Öğrenci Yurdu, Dispanser, Sağlık Ocağı ve Okulun bulunduğu yer vaktiyle mezarlıktı. Ortasından dar bir yol geçerdi. Mezarlık kaldırılınca arsanın güney kısmına ilgililerce bir okul yapılmasına karar verildi. Okulun giriş kapısındaki mermer plakada şöyle yazar; “Vali Feyyaz Bosut 11.06.1938 tarihinde uğurlu eliyle temelini attığı bu mektebi 29.10.1939 tarihinde açmıştır.”1939 yılının Aralık ayında yurdumuzda meydana gelen  büyük deprem sonucu şehrimizde de bazı binalar(ortaokul ve adliye) hasar görmüş. Bu binalar onarılıncaya kadar okulda faaliyet göstermişlerdir.1940 – 1941 öğretim yılında “Yeni Okul” adıyla öğretime başlayan okulumuza daha sonra “Cumhuriyet İlkokulu” adı verilmiştir. İlk öğrencileri Necatibey İlkokulu’nun 4. ve 5. sınıflarının  tümü 1.2. ve 3. sınıflarının bir kısmı ile çevredeki okul çağı çocuklarından sağlanmıştır. İlk mevcudu 179’u kız, 355’i erkek olmak üzere 534 öğrencidir.Yıl sonunda 45 öğrenci mezun olmuştur. Okulun ilk Müdürü Nazmi ÖZVEK (1939-1963)’tir. İlk öğretmenleri ise Celal ÖNBAYRAK, Zehra OKSAL, Hatice BAYGULGEN, Celal OKUTUCU ve İftihar SÖNMEZ’dir. 12 derslik olarak öğretime başlayan okulumuz 1961-1962 öğretim yılında ikili öğretime başlamış.1991-1992 öğretim yılında ek bina yapılıp derslik sayısı 24’e çıkarılarak 97 yılında ilköğretim okuluna dönüştürülmüştür.

 

 

 Faaliyet Alanı – Ürün/Hizmet Listesi


A- FAALİYET: EĞİTİM

Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri

  • Veli   
  • Öğrenci  
  •  Öğretmen

Hizmet–2 Sosyal Etkinlikler

  • Halk oyunları   
  • Koro     
  • Satranç
  • Solo müzik çalışmaları
  • Şiir dinletisi
  • El Sanatları ve Ebru

Hizmet–3 Spor Etkinlikleri

  • Erkek Futbol,
  • Kız Futbol 
  • Erkek basketbol
  • Kız Voleybol

Hizmet–4 İzcilik Etkinlikleri

B- FAALİYET: ÖĞRETİM

Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi

Hizmet–2 Kurslar

  • Yetiştirme    
  • Hazırlama  
  • Etüt

Hizmet- 3 Proje çalışmaları

  • AB Projeleri    
  • Sosyal Projeler    
  • Fen Projeler
  • Matematik Projeleri

C-FAALİYET: YÖNETİM İŞLERİ

Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmeti

  • Kayıt- Nakil işleri    
  • Devam-devamsızlık    
  • Sınıf geçme

Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmeti

  • Derece terfi   
  • Hizmet içi eğitim    
  •  Özlük hakları

 

 

                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Paydaş – Ürün / Hizmet Matrisi  

 

           ÜRÜN/ HİZMET

 

 

 

    PAYDAŞ

Rehberlik Hizmetleri

Halk Oyunları

Şiir diinletisi

Satranç

Kız Erkek Futbol

Basketbol

Koro

İzcilik Etkinlikleri

Müfredatın İşlenmesi

Yetiştirme

Hazırlama

Etüt

 AB Projeleri

Sosyal Projeler

Fen Projeleri

Kayıt-Nakil

Devam-Devamsızlık

Sınıf Geçme

Derece Terfi

Hizmetiçi Eğitim

Özlük Hakları

Veli

O

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ü

 

 

 

 

 

 

 

Öğrenci

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

 

ü

ü

ü

ü

ü

 

 

 

Öğretmen

O

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

ü

 

ü

O

O

ü

ü

Okul Müdürü

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

ü

O

O

O

O

O

ü

ü

ü

Müdür Yardımcıları

O

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ü

 

 

ü

ü

 

ü

ü

ü

Destek Personeli

O

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Okul aile birliği

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ü

 

 

 

 

 

 

 

 
  o : Her şey dahil olmayan bir ilişki vardır
  ü : Tam kapsamlı bir ilişki vardır

Paydaş Analizi

 

Paydaş Adı

İç Paydaş

Dış Paydaş 

Müşteri

 

Neden Paydaş

 

Önceliği

 Müdür

X

 

 

Okul idare ve yönetiminden sorumlu

4

 Müdür Yardımcıları

X

 

 

Okul yönetiminde yardımcı

5

Öğretmen

X

 

X

Hizmet Üreten ve Hizmet alan Üretilen Hizmetin Niteliğini Belirleyen  Hizmet Alanlara Ulaştıran

2

Öğrenci

X

 

X

Doğrudan Hizmet alan ve ürün

1

Veli

 

X

X

Tedarikçi Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan

3

Okul aile birliği

X

 

X

Tedarikçi

6

Milli Eğitim Müd.

X

 

 

Bağlı Olduğumuz Üst İdare

7

Sivil toplum örgütleri

 

X

X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar

12

Valilik

X

 

 

Bağlı Olduğumuz Merkezi İdare

15

Mahalle muhtarları

 

X

 

Mahalli idere

9

Milli Eğitim Bakanlığı

X

 

 

Bağlı Olduğumuz Mülki İdare

10

Basın yayın

 

 

X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar

16

Orta öğretim kurumları

 

X

 

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar

17

Dershaneler

 

X

 

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar

18

İl özel idare

 

X

 

Tedarikçi Mahalli İdare

13

Yerel yönetim

 

X

X

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar

11

Hayır severler

 

X

 

Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar

14

Diğer okullar

 

X

 

Tedarikçi ,Hizmet Alan
İşbirliği

8

 
KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ

   Kurum İçi Analiz

 

KURUM BİLGİ FORMU

İli :GİRESUN                                                                      İlçesi : MERKEZ
Kurum Adı :CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU

KURUMA  İLİŞKİN GENEL BİLGİLER

 

Adresi

 

Kapu mah. Fevzi Paşa cad. Cumhuriyet İlköğretim Okulu 28100 GİRESUN /MERKEZ

Tel. ve Faks

04542162255 (TEL.)
04542164678 (FAX)

Elektronik Posta Adresi

261757@MEB.K12.TR

Web Sayfası Adresi

 

www.giresuncumhuriyet.k12.tr

Kurumun Öğretime Açıldığı Tarih

1939-1940

Toplam Derslik Sayısı (Kullanılan, Kullanılmayan)

26

Kurumun Mevcut Arsa Alanı (Metre kare)

2660

Binaların kapladığı alan

1200

Bahçe Alanı (metre kare)

1460

Öğretim Bina Sayısı

2

Ek bina ihtiyacı

 

XxXXX

             Var

                Yok

Kat ilavesi

      Yapılır

 

 

X

        Yapılmaz

 

 

 

 

                            B) ÖĞRENCİLERLE İLGİLİ GENEL BİLGİLER

 

        Son 5 Yıla Göre Öğrenci Sayıları

Öğretim yılı

Öğrenci Sayısı

2005-2006

1834

2006-2007

1955

2007-2008

1997

2008-2009

1980

2009-2010

1892

 

 

                                        SINAV BAŞARISI

OKUL ADI

YIL

SINAVA GİREN ÖĞRENCİ SAYISI

YERLEŞEN ÖĞRENCİ SAYISI

 

 

155        %69

146          %64

CUMHURİYET İLKÖĞRETİM OKULU

2007-2008

 

2008-2009

252

 

 

 

 

 

 

 

 

 

İNSAN KAYNAKLARI İLE İLGİLİ BİLGİLER
OKUL MÜDÜRÜ

 

Adı Soyadı

MEHMET YETER

 

Mezun olduğu okul ve yılı

Karadeniz Teknik Üniversitesi
Giresun Eğitim Yüksek Okulu

Branşı

Sınıf Öğretmenliği

Toplam Hizmet Süresi

32 yıl

Bu okuldaki hizmet süresi

15. yıl

 

Son üç yılda katıldığı hizmet içi eğitim seminerleri 

1- Rehberlik Semineri
2- Sürücü Kursu Sınav Eğitimi Semineri
3- Özel Eğitim Semineri
4- Topyekün Sivil Savunma Hizmatleri

 

Aldığı ödüller

1- Teşekkür
2- Aylıkla Ödül
3- Takdirname

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MÜDÜR YARDIMCILARI

Müdür Yardımcısının Adı Soyadı

 

Mezun olduğu okul ve yılı

 

Branşı

 

Toplam hizmet süresi

Son üç yılda katıldığı hizmet içi eğitim seminerleri

 

Kurumdaki hizmet süresi

Aldığı ödüller

Ertuğrul ERSAN

Giresun Eğitim Yüksek Okulu

Sınıf Öğretmeni

 

26 yıl

1.Taşınır semineri
2.Okul aile birliği modeli semineri
3.Sürücü hizmet içi eğitim

8 yıl

Maaşla ödül
Takdirname
Teşekkür

Uğur
ATAÇ

Giresun Eğitim Yüksek Okulu

Sınıf Öğretmeni

23 yıl

1. Özel eğitim semineri
2. Topyekün sivil savunma
3. Sürücü hizmet içi eğitmi
4. Proje döngüsü yönetimi

17 yıl

Maaşla ödül
Takdirname
Teşekkür

Merih
BAYRAM

Giresun Eğitim Fakültesi

Sınıf Öğretmeni

13 yıl

1. Sınıf rehberlik tanıtımı semineri

1 yıl

Maaşla ödül Teşekkür         

Müdür Başyardımcısı Adı Soyadı

 

Mezun olduğu okul ve yılı

 

Branşı

 

Toplam hizmet süresi

Son üç yılda katıldığı hizmet içi eğitim seminerleri

 

Kurumdaki hizmet süresi

Aldığı ödüller

Midhat
UZUN

Giresun Eğitim
 Fakültesi

Sınıf Öğretmeni

32 yıl

1. Topyekün sivil savunma
2.sınıf rehberlik tanıtımı semineri
3. Özel eğitim semineri
4. İlsis modül kullanımı ve e okul semineri
5. Sürücü kursu sınav eğitim

28 yıl

Maaşla ödül
Takdirname
Teşekkür

 

 

                                                                                                

 

 

 

 

 

 

 

KURUMUN MEVCUT VE İHTİYAÇ DUYDUĞU OKUL PERSONELİ

Personelin

Mevcut

İhtiyaç

Açıklama

Erkek

                 Kadın

Toplam

Kad.

Söz.

Geç.

Kad.

Söz.

Geç.

Müdür Yardımcıları

3

 

 

1

 

 

4

 

 

Öğretmen

67

 

3

 

 

 

70

 

 

İngilizce

2

-

-

2

-

-

4

1

 

Beden Eğitimi

2

-

1

-

-

-

3

-

M.E.M. de eğitici formatör

Bilişim Teknolojileri

1

-

-

1

-

-

2

-

 

Din kült. Ahl. Bil.

3

-

-

-

-

-

3

-

 

Teknoloji ve tasarım

1

-

-

2

-

-

3

2

 

Okul Öncesi öğretmenliği

1

-

-

3

-

-

4

-

 

Fen ve teknoloji

1

-

-

3

-

-

4

 

 

Sınıf  Öğretmenliği

14

-

-

16

-

2

32

-

                                

Türkçe

2

-

-

2

-

-

4

-

 

Görsel Sanatlar

-

-

-

1

-

-

1

-

 

Rehber Öğretmen

-

-

-

1

-

-

1

3

 

Müzik

-

-

-

1

-

-

1

-

 

Matematik

3

-

-

2

-

-

5

-

 

Sosyal Bilgiler

1

-

-

2

-

-

3

-

 

Memur

1

1

-

-

-

-

2

-

 

Hizmetli

 

3

 

-

-

-

-

-

2

-

Okul Aile Birliği’nce temizlik işlerinde çalıştırılan 6 personel

TOPLAM

38

1

1

37

-

2

78

6

 

 

 

D) KURUMUN FİZİKİ KAYNAKLARINA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER
Kurumun zorunlu mekânlarına ilişkin bilgiler yer alacaktır. Bu mekânların etkin kullanılıp kullanılmadığı açıklamalar bölümünde belirtilecektir.

MEKAN ADI

 

VAR

YOK

ADEDİ

AÇIKLAMA

 

MEKAN ADI

 

VAR

YOK

ADEDİ

AÇIKLAMA

Öğretmen Çalışma Odası

X

 

1

 

Atelyeler

 

 

 

 

Ekipman Odası

 

 

 

 

Bölümlere Ait Depo

X

 

1

Harita Odası

Kütüphane

X

 

1

 

Bölüm laboratuarları

X

 

1

1 ADET FEN LAB.

Rehberlik Servisi

X

 

1

 

BölümYönetici Odaları

X

 

3

 

Resim Odası

 

X

 

 

Bölüm Öğrt. Odası

 

X

 

 

Müzik Odası

 

X

 

 

Teknisyen Odası

 

X

 

 

Çok Amaçlı Salon

 

X

 

 

Bölüm Dersliği

 

X

 

 

Ev Ekonomisi Odası

 

X

 

 

Arşiv

X

 

2

 

İş ve Teknik Atölyesi

X

 

2

 

 

 

 

 

 

Bilgisayar laboratuarı

X

 

3

Bilgisayar donanımları yeterli olmadığından 1 laboratuar kullanılmamaktadır.

 

 

 

 

 

Yemekhane

 

X

 

 

 

 

 

 

 

Spor Salonu

X

 

1

 

 

 

 

 

 

Otopark

 

X

 

 

 

 

 

 

 

Spor Alanları

 

X

 

 

 

 

 

 

 

Kantin

X

 

1

 

 

 

 

 

 

Fen Bilgisi Laboratuvarı (FKB derslerinin ihtiyaçlarını karşılayacak biçimde)

X

 

1

 

 

 

 

 

 

 

              BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALTYAPISI                                               

 

18-30

31-40

41-50

51-60

60+

Genel Toplam

 

KADROLU

6

21

28

22

-

77

 

SÖZLEŞMELİ

-

1

-

-

-

1

 

GEÇİCİ

-

2

-

-

-

2

 

TOPLAM

6

24

28

22

-

80

 

AÇIKLAMA:

   PERSONELİNİN YAŞ DAĞILIMI
                        

 

Bilişim Teknolojisi Alt Yapı Sayısı

Personel sayısı / E-mail sayısı oranı

77

ADSL Bağlantısı

2

Bilgisayar

96

Tarayıcı

3

Yazıcı

20

Projeksiyon Cihazı

24

CD/DVD Çoğaltıcı

-

Fotokopi Makinesi

3

                                   

                            


                     Üst Politika Belgeleri

SIRA

                  YASAL DAYANAKLAR

1

MEB 2010-2014 Stratejik Planı

2

İL MEM 2010-2014 Stratejik Planı

3

1739 s. Milli Eğitim Temel Kanunu

4

İÖK Yönetmeliği

5

Kılık kıyafet Yönetmeliği

6

Sınıf  geçme Yönetmeliği

7

Kurum Tanıtım Yönetmeliği

8

Kütüphane Haftası Kutlama Yönergesi

9

İlköğretimde Yöneltme Yönergesi

10

Arşiv Hizmetleri Yönergesi

11

Okul veli işbirliği genelgesi:

12

Rehberlik ve psikolojik danışma yönetmeliği

13

Özel eğitim yönetmeliği

14

Öğrenci davranışlarını değerlendirme yönetmeliği

15

Sosyal Etkinlikler yönetmeliği

 

GÜÇLÜ YÖNLER

 

  1. Okul eğitim- öğretim kadrosunun tüm branşlarda tam olması
  2. Vizyonu benimsenmiş bir okul olması.
  3. Öğrenciyle ilgilenen ve eğitimi önemseyen veli potansiyeline sahip olması.
  4. Dinamik ve tecrübeli bir eğitim kadrosuna sahip olması.
  5. Okul Aile Birliği’nin etkin olarak çalışması.
  6. Veli-okul işbirliğinin güçlü olması.
  7. Okula ait kapalı spor salonunun olması.
  8. Okulumuzun özel güvenlik elemanına sahip olması, ayrıca da güvenliğin kamera sistemi   ile desteklenmesi.
  9. Okulumuzun donanımlı bir fen ve teknoloji laboratuarına sahip olması, ders araç ve  gereçlerimizin yeterli seviyede olması.
  10. Okulumuzun temizlik işlerinin özel temizlik elemanlarınca hijyenik olarak yapılması.
  11. Okulumuzun üç adet bilgi teknoloji sınıfına sahip olması.
  12.   Çalışmayı seven personel sayısının fazlalığı.
  13. Okulumuzun teknolojik gelişmelere çabuk uyum sağlayan, başarı odaklı personel yapısının olması.
  14. Okulumuzun SBS sınavlarında devlet okulları bazında ön sırada yer alması ve sınavla öğrenci alan liselere yerleşme oranının yüksek olması.
  15. Okulun ulaşım açısından uygun yerde olması.
  16.  Velilerce tercih edilen  bir okul olması.

 

 

ZAYIF YÖNLER

 

  1.   Öğrenci sayısının okul kapasitesine oranla kalabalık olması.
  2. Sosyal ve sanatsal faaliyetleri gerçekleştirebilecek bir konferans salonunun olmaması.
  3. İkili eğitim öğretim sisteminin öğrenci davranışlarını iyileştirme yönünde yapılacak çalışmalar için yetersiz oluşu.
  4. Okulumuzun branş dersliklerine sahip olmayışı.
  5. İkili eğitim-öğretim nedeniyle öğretmenler arasında yeterli koordinasyonun sağlanamaması.
  6. Var olan okul kültürünün bütün öğretmenler tarafından tam olarak benimsenmemesi.
  7. Okulumuzun bilgi teknoloji sınıflarından ikisinin yetersiz durumda olması.
  8. Mevcut  sosyal ve sportif faaliyetlerin öğrencilerin tamamına hitap etmemesi.

 

 

FIRSATLAR

 

  1. Velilerin  okulu  desteklemesi.
  2. Alanlarında kendini kanıtlamış  başarılı  öğretmenlerin görev yapmak için tercih ettiği bir okul olması.
  3. Merkezî bir okul olmasından dolayı ilimizin bütün imkanlarından kolayca faydalanabilmesi.

 

 

TEHDİTLER

 

  1. Özel eğitim kurumlarının başarılı öğrencilerimizi kendi bünyelerine çekmek için çaba harcaması.
  2.  Şehrin merkezinde bulunun bir okul oluşumuz nedeniyle öğrencilerin gelişimlerini olumsuz etkileyecek mekanlara kolayca ulaşabilmesi.
  3. Okulun fizikî kapasitesinin üzerinde öğrenci mevcudu olması.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GELECEĞE BAKIŞ

 

MİSYON     :
         Öğrencilerimizi, ATATÜRK ilkelerine bağlı, kendini sürekli yenileyerek gelişmeleri takip eden, özgüveni yüksek, hak ve özgürlüklere saygılı, hoşgörüyü  ve demokrasiyi benimsemiş bireyler olarak yetiştirmek için varız.

VİZYON   :
         Başarıda sınır tanımayan, ilgi odağı haline gelmiş, çizgi üstü model bir eğitim ve kültür merkezi olmaktır.

İLKE VE DEĞERLER :

  1. Çalışanlarımız, öğrencilerimiz ve velilerimiz ile açık iletişim ve empati kurarız.
  2. Okuldaki tüm süreçlere okul toplumunun katılımını esas alırız.
  3. Çalışanların kendini güvende hissetmesini, işbirliğine dayalı çalışmasını ve kendini sürekli geliştirmesini sağlarız.
  4. Eğitim- öğretimde “öğrenci”yi ; yönetimde “okul”u merkeze alırız.
  5. Öğrenci başarısını ve mutluluğunu temel alarak kaliteli eğitimden ödün vermeyiz.
  6. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerde bulunmak isteyen okul toplumunun tüm bireylerini destekleriz.
  7. Öğrencilerimizi kendisiyle ve toplumla barışık, sorumluluklarının bilincinde bireyler olarak yetiştiririz.
  8. Eğitimde fırsat eşitliğine inanırız.
  9.  Öğrencilerimizi, demokrasi, sevgi, saygı, hoşgörü bilincine sahip bireyler olarak    yetiştiririz.
  10. Veli desteğine önem veririz.
  11. Sürekli gelişimi benimseriz.
  12. Atatürk ilkelerini değişen koşullarda kendine kılavuz edinmiş, çevresi ile uyumlu, paylaşımcı, katılımcı, dayanışma ve yurttaşlık bilincine sahip bireyler yetiştiririz.
  13. Başarının ancak takım çalışmasıyla  elde edileceğine inanırız